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河北新高考3+1+2选科专业对照表

来源:网络

时间:2023-11-18

阅读数:

河北新高考3+1+2选科专业对照表

2024年河北新高考3+1+2选科专业对照表

新高考有3+3模式和3+1+2模式,例如“3+1+2”模式:3门全国统考科目+1门首选科目+2门再选科目。下面是小编为大家整理的河北新高考3+1+2选科专业对照表,希望对您有所帮助!

河北新高考3+1+2选科专业对照表

1、河北物理选科:对应专业有海洋科学类、应用物理学、工程力学、电子科学类、地球物理学、材料科学类、热能与动力工程、信息与电子科学类、测控技术与仪器、核工程与核技术学、航天航空类和武器类、理论与应用力学、机械类等。

2、河北化学选科:对应专业有核工程类、地质学类、化工与制药类、应用化学、林业工程类、生物科学类、材料类、食品科学与工程类、医学技术类、公共卫生与预防医学类等。

3、河北生物选科:对应专业有生物工程类、植物生产类、科学类、环境生态类、环境科学类、医学类、森林资源类、草叶科学类、动物生产类、水产类、动物医学类等。

4、河北政治选科:对应专业有哲学类、法学类、历史学类、经济学类、政治学类、教育学类、社会学类、工商管理类、公共管理类等。

5、河北历史选科:对应专业有考古学、民族学、汉语言文学、历史学、地理学科、政治学科、世界历史、文物保护技术等。

6、河北地理选科:对应专业有旅游类、地质勘探类、气象类专业、城市规划类、酒店管理类、地图测绘类、资源管理类、地理教育类、水利水电类等。

注意:以上内容来源于网络,具体以各院校选科要求为准。

河北考生如何选科

1、河北考生根据兴趣爱好进行选科。兴趣是最好的老师,当我们对某科目产生了学习兴趣,我们会主动去学习。

2、河北考生可根据大学跟专业进行选科。很多大学的专业对高中所选科目有要求,比如医学专业需要学生物,考古专业需要学历史。不同的大学,同样的专业,科目要求也可能不同。

3、根据科目的分数与排名进行选科。新高考的最终成绩是由卷面成绩跟考生所在省市的排名决定的。所以要考虑怎么选择才会使高考分数更加高。

新高考政策怎么选科

(1)历史+政治+地理选科组合:

艺术专业、传媒专业。一些致力于考取汉语言文学、新闻学、社会学、国际政治等专业的考生几乎选择的都是这个传统的文科综合。

(2)历史+政治+生物选科组合:

日语、体育、医学类普通生。生物成绩在3门理科当中更为优秀。,除去生物系以及生物工程类的专业对生物有明确限制要求以外,其他大部分专业很少对生物科目有较高要求。

(3)历史+化学+地理选科组合:

对物理不感兴趣或物理成绩很差,而文科特别优秀的学生是最佳选择。

(4)历史+地理+生物选科组合:

日语、体育、医学类普通生。地理生物学习起来相对简单,特别适合体育专业学生。但竞争力很大。

在选科之前,我们要确定我们大致的高考报考方向,也就是之前一直在讲的提前做好职业生涯规划。不想学工科,医学又或者是经济学,统计学的,我们就可以先确定选择历史学科,其次是物理,再根据这两科的学习成绩来选择究竟是选物理还是历史,毕竟最后的高考分数也是很重要的。

新高考政策选科

新高考取消文理分科,采取3+3模式,即3门核心科目(语文、数学、外语)+3门选考科目(政治、历史、地理、物理、化学、生物6门中选3门)。如果是“3+1+2”模式,则为3门全国统考科目(语数外)+1门首选科目(物理或历史)+2门再选科目(政治、地理、化学、生物4门中选2门)。

大部分省份新高考选科模式为“6选3”,即在物理、化学、生物、历史、思想政治、地理6门科目中选择3门,具体可划分为“3+3”以及“3+1+2”的两种不同选科模式——

1、“3+3”模式:3门核心科目+3门选考科目。3门核心科目为语文、数学、外语,3门选考科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物(6选3)。

2、“3+1+2”模式:3门全国统考科目+1门首选科目+2门再选科目。3门全国统考科目为语文、数学、外语,1门首选科目为物理或历史(2选1),2门再选科目为政治、地理、化学、生物(4选2)。

另外如浙江新高考选科模式为“7选3”,语数外仍为必考科目,7选3主要是指从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门,相比其他省份,多了“技术”这门学科。

新高考选什么科目好

1.选科物理+生物+地理

优势:总体上看,偏理科目中,地理和生物相对简单且不需要大量背诵,学习较轻松。

劣势:在新的选科要求下,专业覆盖率太低,绝大多数理工类专业都不能报考,基本只能报不限选考科目,地理科学类类、限选生物类的专业。

2.选科物理+生物+政治

优势:生物难度比化学略低,同时政治对未来考研有帮助。选择该组合人群较少,竞争压力一般。

劣势:物理、政治不易拿高分,三门学科关联度不高,平时学习难度较大,未来可选专业相关度也不高。选择该组合人群较少,有些院校很难单独为该组合学生设计走班课程时间表,不利于学生的学习。

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